十年砥砺奋进，我市新建、改扩建中小学（幼儿园）293所，增加学位12.7万个

十年兴变，阳江教育事业的每一次阔步飞升，都藏在看似微不足道的细节里。教学环境变美了，一到放假就杂草丛生的校舍被一幢幢高大的教学楼替代；教育理念变了，音体美劳等“副课”被“主课”随意占用的日子一去不返；家长轻松了，“课后减负”缓解了家长的焦虑情绪……如今的校园，早已发生了翻天覆地的变化：多功能教室、高科技的电教平台、高颜值的图书馆、现代化的运动场……

事实上，十年来，不仅校园变靓了，教育理念也在不断更新，孩子的作业少了，课堂变得更高效，课程变得更有内涵……这些无不让人感受到我市教育软件、硬件设施的现代化水平。

■ 阳江日报记者/吴梦媚

小小黑板折射教学环境“大变化”

“每天走在校园里，看着美丽的景观绿植和步道，我的心情很愉快。” 阳春市潭水镇第二小学副校长刘光恕说，扎根乡村教育27年，他见证了乡村校园从以前没有花草树木的简陋土坪，到如今的“花园式”环境的转变。“2013年是校园栽种紫荆树、红车树的第一年，红粉交错的花朵惊艳了初夏时光的校道，学生们兴奋地跑到大树旁欣赏和拍照。”他说，正如云南那名高三老师让学生走出教室欣赏晚霞的场景，美好的事物能在孩子心中“写”下诗意和远方。

窥一斑而知全豹，谈及我市教育发展，刘光恕拿学生“低头不见抬头见”的黑板举了个例子。“一本教材、一根粉笔、一块黑板是我们这一代教师授课过程中最常用的‘老三件’。”他回忆说，抄板书、抄习题都靠他手中的粉笔，黑板的面积有限，遇上教学内容多的时候要加挂小黑板。后来，投影仪、幻灯片出现在学生视野，通过投影仪把教学内容投到从黑板上垂下的“幕布”上，就像放电影，还有缤纷的图画，但缺点就是有时候不太清楚，有时候歪歪斜斜。

如今，“交互式电子白板”走进每一间教室。与传统的黑板和幻灯片相比，它更为人性化，可以实时修改，用手指代替鼠标直接在白板上写字、画画、做批注。“我们会利用它的一些功能增添课堂的趣味性。”刘光恕向记者介绍，老师可以在习题课设置“闯关”环节，让学生在游戏中体会到学习的乐趣。

值得一提的是，在“电子白板”时代，每个班级都连上了网络，老师可以随时根据需要在网络上搜索相关内容。刘光恕认为，“电子白板”改变了以往老师为主导的“填鸭式”教学，老师现在更注重引导学生如何学习，老师的角色也从“讲课者”转变到“服务者”，更多地让学生参与到课程当中，增强学生的学习主动性。

黑板从“黑脸”到“白脸”，记录着教学环境发展的轨迹，见证了我市办学条件的惊喜变迁。

从“有学上”到“上好学”的跨越

“新学校离家近，环境优美，午托晚托服务好，孩子能在这里上学，作为家长我很满意，觉得很幸福。”2021年9月1日，市绿地小学开学首日，学生家长阮女士脸上洋溢着满满的幸福。当天，包括绿地小学在内，我市共有7所新建成的中小学校投入使用，迎来了首批新生。

“孩子今年刚好要上小学，听说共青湖学校校园环境、师资条件都不错，又在家门口，很方便，就选择这里了。”2022年9月1日，包括市共青湖学校在内，我市又有多所新建的高颜值、配套全的中小学校投入使用，家长纷纷点赞。

2021年6月，广东海洋大学阳江校区首期项目已建成并实现本硕博同步招生，改写了阳江没有全日制本科大学的历史。十年来，一幢幢崭新的现代化教学楼在漠阳大地拔地而起，一批老旧学校教学设施实现更新换代，孩子们在家门口就可以上好学，我市教育基本实现从“有学上”到“上好学”的跨越。

“这一代是赶上教育大变革的一代，无论是‘小升初’摇号，还是新高考改革，都说明教育改革不断向更加公平的方向迈进。”80后全职妈妈黄业妹说，过去，学校和学校之间不论是教师资源还是硬件配套差距都比较大，但这十年来，很多过去家长和学生不太满意的学校都有了明显变化，学校之间的差距在不断缩小，尤其是近年来建设了很多漂亮的新学校，学生上学更加方便，教育质量越来越均衡。

“老大上三年级时，这个时间段早已经坐在辅导班里上课了，英语、数学一通补，孩子累，我们家长在多个辅导机构来回跑更累。”职场妈妈黄家愉说，现在不一样了，感觉轻松了很多，最为明显的便是接孩子放学时再也不用火急火燎了，时间上宽裕了不说，孩子作业也不像以前那样繁重了。与此同时，学科类校外培训机构的数量大大缩减，教育“变样”了，负担小了，心情自然也轻松了许多。

全面发展成为孩子成长衡量指标

“这十年我亲眼见证了我市教育的蜕变。”陈阳阳作为一名初中体育老师，想起2012年的校园，操场和跑道杂草丛生，每到开学前，老师还要去操场上拔草、铲草。举办跳绳比赛时，绳起绳落间，留下的不仅是学生飞扬的身影，也有被跳绳带起的尘土。

“现在好了，标准化的环形塑胶操场跑道，崭新的篮球场，各种标线错落有致、颜色分明。”陈阳阳感慨说，以前，音体美劳等课程被普遍看成是“副课”，家长、学校都不重视，被“主课”占用的现象时有发生，有时候一个月也上不了几节课，现在不一样了，“副课”越来越受到重视。

作为受教育的主体，毕业于中山大学的林巧玲对我市教育的改变也深有体会。“我和两个女儿上学时的最大不同，是师生关系的变化。”林巧玲说，老师在他们那一代人心中是高大威严的，正所谓“师者如父”，而如今老师和学生相处“亦师亦友”。老师除了会和她交流孩子的学习成绩外，还会讨论性格、兴趣、心理健康等话题，希望能引导孩子的行为习惯朝着更好的方向发展。

学校也从注重知识传授转向注重学生全面发展。“就拿社团举例，十年前学校最火的课外社团就是文学社，但现在课外活动更加丰富多彩，形式多样。”林巧玲告诉记者，她的二女儿在小学6年里，参加了跳舞、羽毛球、竖笛、粘土等课外兴趣班，中学也有各种各样的课外社团可以选择，例如合唱团、编程等，整个学校充满着蓬勃的朝气与活力，时时刻刻都能听到孩子们的歌声与笑声。

“学科素养不再是唯一标准，艺术教育和素质教育越来越受到重视。”林巧玲表示，让孩子参加课外社团，不是让孩子将来靠这些技能谋生，而是希望她能健康快乐地成长，真正实现“文明其精神，野蛮其体魄”。

■ 数据

阳江教育创强工作从2012年启动，投入资金18亿元，于2016年全面完成，被省政府授予“广东省教育强市”称号。

2017年至2021年，我市投入15.4亿元推进教育现代化先进市创建，学校设备设施现代化水平进一步提升，公办义务教育标准化学校覆盖率达100%，民办义务教育标准化学校覆盖率达86.49%。

投入4.6亿元，进一步改善义务教育薄弱学校和农村寄宿制学校基本办学条件，涉及项目学校220所，城乡、校际、区域之间的差距不断缩小。

投入22.36亿元，新建、改扩建中小学（幼儿园）293所，增加学位12.7万个，全市在校（园）生数规模增加8.3万人。

投入5250万元，2020年通过民办幼儿园转制公办幼儿园、政府购买学位等多形式增加公办学前教育学位3.1万个，完成学前教育“5080”攻坚任务。

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