伴星同行

李丽雪

2017年秋季，快要开学时，得知阳东区培智学校需要老师，我思虑再三，决定前往，我要用爱与汗水照亮这些孩子的明天。

“你怎么教他们？怎么与他们沟通？你又没有专业知识，还是别去了，在阳东一中多好呀，干吗去那里受累？”我的同学朋友都这样劝说。他们说的也不无道理，毕竟在特殊教育领域，我是一个门外汉，需要学习很多新的专业知识。面对大家的阻拦，我一时间不知道该怎么办。

这时，我想起了刚读师范的时候，班主任陈老师对我们说过：“如果你无法选择你所爱的，那么就爱你所选择的。”我一直把它当作我的座右铭。我相信，爱我所选择的，我一定可以把孩子教育好的。

走进特殊教育之后，我感觉自己好像走进了另一个世界。这些孩子与普通的孩子有很多不同的地方：他们有的不会说话，有的连走路都很吃力，有的对人视而不见、听而不闻，有的总是在教室里乱跑……他们虽然常常令我身心俱疲,但是在与他们的朝夕相处中，也发生了很多温暖的故事。

在两年前当班主任的时候，我遇到了一个叫冬冬（化名）的孩子。他是个14岁的患孤独症的孩子，爱念广告词、不爱运动、上课喜欢拍桌子、尖叫，尤其是一发脾气就会掐人，学校里的学生、老师、家长几乎都被他掐过，大家都很害怕他，我也不例外。我不明白孩子为什么会这样，心里充满了种种疑问，决心去弄清楚原因。我认真学习了孤独症的相关知识，去图书馆借专业的书来看，关注特教微信公众号，加入特教群向同行请教，寻找让他改掉掐人这个不良行为习惯的方法。

在一位资深老师的提点下，我认识到要根据学生的身心特点用心用情去教学。之前每次他掐人的时候，我都只对他说：“不可以！”但是在相处中我逐渐了解冬冬的性格，其实他是一个很善良的孩子。于是我改变策略，在他掐人的时候，我首先还是对他说：“不可以！”然后对他说：“老师的手被你掐疼了，你帮我吹吹。”没想到他马上低下头，对着我的手，用力地吹了几下。“谢谢冬冬，老师不疼了。”

但他这个行为习惯已经形成多年了，一下子很难改变，所以每次在他抓住我的手的时候，我都会说：“冬冬，老师手疼，帮我吹吹。”他本来想掐人的动作，也会因为听了我的话，变成了用大拇指按按我的手。每当这时我会立刻表扬他：“冬冬做得真好！老师奖励你一颗盐金枣。”他立刻放进嘴里，开心地笑了。

为了帮助他彻底改掉这个缺点，我也和其他科任老师分享了我的做法，让大家都按这个方法来帮助他。后来一个轮岗来我校的老师对我说：“这个办法真的挺有效，他现在不掐人了，以前我被他掐得可疼了。”就这样，一年后，冬冬终于改掉了掐人的不良行为了。

马卡连柯说，培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路。虽然刚开始的教学让我苦不堪言，甚至刚开始的两个月，我晚上一直睡不好，但幸好我坚持下来了。为了更好地开展教学，2018年起，我开始了漫长的网上学习之旅，并将学到的知识运用到实际工作中。不久后，我惊喜地发现，原本在课堂上坐立不安的孩子居然会安静地坐在椅子上直到课堂结束。

南京秦淮的张慧校长说，她愿意用知识之光、梦想之光照亮更多孩子的前程。而我的愿望是扎根特殊教育，让自己的青春为特殊的孩子们带去不同的色彩。择一事，终一生。

我始终相信，每一棵小草都能茁壮成长，每一颗星星都有璀璨的梦想。

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