多阅读更有利于孩子的成长

在江城一小的“图书角”，学生可以随时随地阅读。

昨日是第29个世界读书日。自古以来，孔子韦编三绝，匡衡凿壁偷光，丘濬百里借书等典故耳熟能详，耕读传家久，诗书继世长，一代代中华儿女以读书为荣、以读书为乐。时至今日，读书依然是启迪智慧的“金钥匙”，是增长见识、开拓视野的重要手段。近年来，在全民阅读活动的推动下，校园里的书香气息日益浓厚，阅读蔚然成风。与此同时，我市多所中小学不断加大文化投入、丰富阅读内容供给、完善基础阅读设施，提供更优质、更贴心的阅读服务，满足师生日益增长的阅读需求。近日，记者走访了解了我市中小学的书香校园建设情况，并邀请老师分享高效阅读的技巧。

■ 文/图  阳江日报记者  盘聪颖

走访

学校图书馆升级学生阅读更便捷

图书馆作为学校的知识宝库，发挥着环境育人、文化育人的重要功能。近年来，我市多所中小学的图书馆升级改造，为莘莘学子带来了更加便捷、高效、愉悦的阅读环境。

4月22日下午5时许，伴随着下课铃声响起，阳江一中的图书馆内变得热闹起来。在宽敞明亮的图书馆里，同学们各自忙碌着，或搜索查阅书籍，或倚着书架认真地看起书来……跟随着该校图书馆馆长黄瑶的脚步，记者也体验了一次沉浸式“逛馆”——图书馆由借阅室、阅览室（明耀庆丰纪念室）、电子阅览室和三大场室组成，引入了数字化建设，可实现自助借还、自主检索；根据师生的阅读需求，开设了“新书推介”“地方志校友专区”“教师阅读推荐”等特色阅读专区，采用师生自荐书目、学校购置的形式，打通师生阅读的“最后一米”；图书馆内设有多处阅读区、自习区供学生使用，并打造了活动室、讨论室、“金融角”“望瞭岭·悦读馆”等功能区，可以举办辩论赛、读书分享会、阅读讲座等课外活动，为师生提供阅读交流分享的空间。黄瑶介绍，该图书馆共能容纳师生约250人，图书馆内现有藏书近15万册，电子阅览室配有一体机50台，正逐步实现数字化、智慧化转型升级。

基础教育阶段同样开始重视校园阅读文化建设，重视对阅读习惯的培养。近日，记者走进江城一小，发现校园里阅读氛围非常浓郁，安静舒适的图书馆内，共有座位200余个，藏书近10万册，墙面上贴满了同学们的读书心得——“我从《朝花夕拾》中领悟了一个道理：越困难的时候，越要乐观地面对”“看完《呼兰河传》，让我感叹现在美好的生活来之不易”……除此之外，该校图书馆的功能还“延伸”到了学校的每个角落，在学校的班级里、走廊上、楼梯转角处，都设有“图书角”，哪怕是课间十分钟，学生都有机会进行阅读。该校教导主任卢湘华透露，近年来，学生们的阅读兴趣明显提高，每到课间、午休或课后服务时间，“图书角”处总有学生看书的身影。“学校也会开展一周一节阅读课，举办读书心得交流分享比赛、课外阅读知识竞赛等活动，让学生不断丰富课外知识。”卢湘华说。

建议

纸质阅读不可替代，购书选知名出版社

卢湘华认为，基础教育阶段是阅读启蒙的关键时期，重在培养孩子的阅读兴趣，一二年级的学生可以选择看绘本、故事书，边阅读边动手做书签，激发兴趣和想象力，推荐书目有《蚯蚓的日记》《小鲤鱼跳龙门》《神笔马良》等；三四年级的学生可以尝试阅读以文字为主、故事情节简单、页数较少的书籍，阅读的过程中可以制作思维导图，推荐书目有《安徒生童话》《我要做好孩子》《十万个为什么》等；五六年级的学生可以阅读名家名作、红色经典小说，阅读后需进行总结和归纳，学会表达自己的阅读感想和收获，推荐书目有《爱的教育》《格列佛游记》《鲁滨逊漂流记》等。

卢湘华建议，同学们读书时要养成作旁注、批注的习惯，准备一个阅读本摘录好词好句，阅读后可以尝试写读后感和好书推荐，并进行文学鉴赏和人物形象分析等。如果遇到好书，可以反复地阅读，也可以多和同学、老师和家长交流阅读心得，取长补短，学习到新的角度和思想观念。

在高中阶段，阅读对学生的成长和发展同样起着至关重要的作用。黄瑶认为，要先为学生营造一个舒适、愉悦的阅读环境，然后引导如何“读好书”。选读一本好书，学生可以先读一遍目录，选定自己感兴趣的书籍，既可以是精读，在阅读的过程中勤做标注，多写随笔、读书心得、个人总结等；也可以是略读，快速且有选择地进行阅读。值得注意的是，学生要多尝试拓宽不同的阅读领域，推荐阅读古今中外的经典书籍、位于畅销榜前列和传播正能量的书籍，以及名出版社推荐和评分高的书籍。

黄瑶认为，电子阅读的好处是可以快捷、精准、多方面地获得想要的信息，但同时也存在内容难监管、影响视力、诱发网瘾等问题。“电子阅读是对纸质阅读的有效补充，但不能替代纸质阅读，纸质阅读有利于深度阅读和思考。”黄瑶建议，在碎片化阅读时代，学生更应沉下心来看书，坚持每天至少20分钟的阅读时间。此外，由于市面上的图书良莠不齐，家长和学生选购时不能仅考虑性价比，更需仔细对比出版社、书商等，尽量到线上知名的官网或线下正规的书店购买，建议选购名出版社出版的书籍，如人民教育出版社、人民文学出版社、商务印书馆、中华书局、上海译文出版社、三联书店等。

观点

父母要重视亲子阅读习惯的培养

记者在走访过程中发现，父母是孩子最好的阅读启蒙老师，良好的家庭氛围能为孩子种下热爱阅读的种子。“现在，我保持着每天阅读30分钟至60分钟的习惯。”江城一小五年级学生梁鸣逍表示，父母会经常陪伴他进行亲子阅读，并开展交流和讨论，他对阅读产生浓厚的兴趣离不开父母的引导。江城一小五年级学生潘俏豆同样表示，她的阅读启蒙也是来自于父母的言传身教，“爸爸妈妈从小陪伴我一起阅读，直到现在，我们有空的时候还会一起看书。”潘俏豆说，阅读对她写作文、价值观养成都带来了帮助。

在阳江一中高二学生彭子芮的家里，书房中的一面书柜已经被各式各样的书籍装满，《我与地坛》《活着》《红高粱家族》……说起从小到大看过的书籍，彭子芮如数家珍。“小时候，父母经常陪伴我一起看书。久而久之，父母发现阅读成了我的兴趣爱好，他们也渐渐养成了爱阅读的习惯。平时在家里，我极少看见爸爸妈妈玩手机，他们一有时间就会走进书房看书。”彭子芮说，她之所以始终保持着阅读的激情，大多是因为来自父母潜移默化的影响。尽管现在学业紧张，但她仍然会每天抽出30分钟看书。

“孩子放学回家，家长应尽可能地引导、陪伴孩子多读课外书，这比埋头做题更有利于孩子的成长。”卢湘华认为，家长的眼光不应只放在成绩上，要重视孩子的阅读习惯培养，长期坚持阅读对培养孩子的综合素养、提高解决问题的能力、开阔眼界和心胸都很有帮助，利于孩子建立正确的学习态度，养成良好的学习习惯。因此，家长要以身作则，多与孩子进行亲子阅读，创设浓厚的家庭阅读环境。家长还可以选择和孩子同看一本书，再进行互相交流探讨，此时家长不要以“考官”的身份和孩子交流，应该和孩子站在平等的角度，适当地表达自己的观点、倾听孩子的读后感；平日里，家长可以多带孩子到书店、图书馆，指导孩子选择好书阅读，体验读书的乐趣。

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