文艺润泽让农村娃“眼里有光”

阳西县有所流动的“乡村公益文艺学校”——

塘口镇中心小学，舞蹈老师给学生们指导舞蹈动作。 宋福亮 摄

阳江日报记者/ 张影  关雯静

初夏时节，阳西县塘口镇中心小学的舞蹈教室内，20余名学生扎着丸子头，手持道具伴着音乐翩翩起舞；一旁的舞蹈老师一遍又一遍地纠正学生表演中的不足之处，手把手进行指导。

这是阳西县“乡村公益文艺学校”活动的一幕，师生们正在紧锣密鼓地排练舞蹈《敲响布瓦的春天》，准备在“六一”文艺汇演上亮相。

阳西县“乡村公益文艺学校”活动是县政协、县委宣传部积极推动的教育公益项目，由县文联、县教育局组织县书协、舞协、音协等12家文艺协会，免费送书法、舞蹈等文艺课程到各乡村学校，点亮乡村孩子的文艺梦。

作为在全省率先探索创办的规模化长效化教育公益项目，经过2年的摸索与实践，阳西县“乡村公益文艺学校”活动送课范围不断扩大，已覆盖全县8个乡镇19所学校，为学生义务讲授文艺公益课1000多节，惠及学生约3万人次。丰富多彩的文艺课程，使“乡村公益文艺学校”像磁石一样深深地吸引着乡村孩子们，成为当地响亮的公益品牌，多所学校的艺术科老师也主动加入到公益课中。

公益的课堂

补齐乡村艺术教育短板    

抓好乡村艺术教育，是做好美育工作、立德树人，促进学生身心健康成长的突破口。为破解部分农村学校文艺课程教学相对薄弱的难题，2022年3月，阳西县“乡村公益文艺学校”活动在塘口镇中心小学拉开帷幕。

“活动的开展，弥补了学校艺术师资不足的短板，对孩子们拓宽眼界，激发学习兴趣很有帮助。”塘口镇中心小学校长陈慧光站在舞蹈教室外感慨地说，这两年学校兴趣小组活动内容不断丰富，今年春季学期学校共开设了唱歌、舞蹈、书法、竖笛等近20个兴趣班，最大限度满足学生个性化需求。

为了“乡村公益文艺学校”活动走深走实，县文联与县教育局结合学校和学生的实际情况，联合制定活动方案，明确活动开展的具体时间、地点及流程，并由县领导组建工作领导小组、县文联与县教育局成立活动工作小组，细化各项分工内容，组织文艺协会定期送课下乡，让更多“农村娃”也能像城里孩子一样接受艺术的熏陶、享受同样的快乐。

如今，常态化开展的“乡村公益文艺学校”活动呈现蓬勃发展良好态势，不仅有效解决了乡村学校艺术专业教师稀缺的实际困难，还为做好课后服务、落实“双减”政策提供了强有力的支撑。

“艺术教育对一个人的健康成长有积极的影响。但专业艺术教师资源的不足，是农村学校艺术教育的‘短板’。文艺类课程是课后服务的内容之一，‘乡村公益文艺学校’活动进驻学校，为农村孩子提供了更多选择，他们能够享受到更多专业的指导，挖掘自己的兴趣特长，在快乐中学习，在学习中成长，为全面发展奠定基础。”阳西县教育局局长萧博文说。

当天下午5时30分许，阳西县丹江小学一间教室传来一阵阵悠扬的古筝琴声。循声而去，十几名学生正端坐在古筝旁，在志愿者老师的指导下，轻轻拨动琴弦。

“‘乡村公益文艺学校’活动已成为我校课后服务‘一校一案’实施的有力支撑。”丹江小学校长郑其富介绍，目前已经有十余家协会的文艺志愿者到学校送课。

依托该项目，学校在各种特色活动全面开花的同时，重点打造合唱、舞蹈、戏曲、书法、诗联特色课程，课后服务开展得更加有特色、有成效。本学期，该校课后服务共有1700多名学生参加，学生参与度超七成。

艺术的魔力

孩子更加自信阳光开朗

“在我们学校，超过九成学生来自农村，很多是留守儿童。活动的开展绝不仅仅是教孩子唱歌画画跳舞，更是帮助农村孩子实现心灵丰盈的重要途径。”郑其富表示，十分感谢文艺志愿者，他们的爱心如涓涓细流，灌注着孩子们向上向好成长的沃土。

“许多乡村孩子从零基础开始接触舞蹈，他们曾在电视上观看过舞蹈表演，对舞台上舞者心生羡慕，但从没想到自己也是可以做到的。”阳西县舞蹈家协会主席戴晓婵在教学中欣喜地发现，孩子们学习热情十分高涨，舞蹈技巧不断提升，“更重要的是，我看到他们眼里充满了光，变得更加自信大方、阳光开朗了。”

在塘口镇中心小学就读五年级的学生黄宝钰便是众多受益者之一。从四年级开始，她便报名加入舞蹈兴趣班。“我很喜欢舞蹈，它让我感受到了快乐，收获了成长和友谊。我希望以后能继续坚持这份热爱。”黄宝钰兴奋地分享道。

谈起孩子的变化，家长黄秀芬倍感欣慰：“以前我的孩子性格很浮躁，注意力难以集中。自从练习书法后，他的专注力有所提升，性格也变得沉稳了，还经常利用课余时间练习书法，摘抄古诗词和名言名句。现在，字迹工整卷面整洁，语文成绩也随之提高。”

“乡村公益文艺学校”项目不仅为学生们提供专业的艺术课程，还用心用情办好文艺比赛、文艺展览等，为孩子们创造更多展示才华的机会，让他们在表演中锻炼自己，从而变得更加自信、开朗和勇敢。

“去年女儿第一次登上舞台，她格外兴奋，成功的演出让她更加热爱舞蹈，也更加开朗阳光。”家长陈小英犹记得女儿在县城舞台表演《朱德的扁担》时自信的样子。她说，十分感谢“乡村公益文艺学校”活动，不仅让女儿找到了热爱的事，也为家长省下了一笔不菲的教育投入。

不渝的初心

用美育守护学生健康成长

“捺画分为斜捺、平捺、反捺……” 在塘口镇中心小学书法公益课上，墨香四溢，阳西县书法家协会主席李旭良，正耐心地给学生讲解字的结构、笔法，汗水浸湿了他的衣裳。

李旭良已与笔墨纸砚相伴五十余载。2年来，他风雨无阻，每周都会过来给学生上书法课。“孩子们学得认真，每到学期末，都会追着问，下学期还有课上吗。”李旭良坦言，孩子们学习的劲头让他感动，他希望通过书法公益课带领农村孩子走进书法这门传统艺术，让他们在一撇一捺中掌握书写技巧，在浓醇墨香中感受中国传统文化的魅力，让文化自信深植于他们心中。

“乡村公益文艺学校”项目还着力为基层学校留下一支“扎得下、撤不走”的文艺师资队伍。授课老师在开展教学工作的同时，积极培养基层学校的文艺教育教学骨干，通过“传帮带”做到“授人以渔”。

“李老师的课不仅让学生学到了书法知识，也让我拓展了教学思维，提升了专业素养。”塘口镇中心小学美术老师梁小芳说。

前不久，“乡村公益文艺学校”工作推进会召开，部署推进新一期（三年）“乡村公益文艺学校”工作。阳西县文联主席邵艳琳介绍，目前已有55名志愿者老师加入，下一步，将加强师资队伍建设，进一步提高公益课老师的专业素养和教学水平，拓展资源渠道，吸引更多文艺界人士加入到“乡村公益文艺学校”活动中来。同时，继续争取各方力量支持，完善乡村学校艺术教育配套设施。

“我们的目的不是让孩子们都成为艺术大家，而是为孩子们尤其是农村留守儿童，提供一个在文艺氛围中成长的平台，让他们在艺术的熏陶下拓宽视野，丰富内心世界，在追求美的过程中健康快乐、自信阳光、积极向上地成长。美育的成效虽然不易量化，但我们坚信一定能让孩子们一生受益。”谈及开展“乡村公益文艺学校”活动的初衷和愿景，阳西县政协主席张宜春如是说。他希望有更多具备条件的热心人士加入到公益队伍中来，一同呵护孩子们的健康成长。

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