我市教师热议《哪吒2》的教育启示

春节档动画电影《哪吒之魔童闹海》（以下简称《哪吒2》）以破百亿票房的成绩刷新影史纪录，不仅成为全民热议的话题，更引发了大家对教育问题尤其是家庭教育的深刻思考。影片中，哪吒从“魔丸”到英雄的蜕变，李靖夫妇的智慧教育，敖丙与申公豹的成长困境，共同构成了一部生动的教育启示录。近日，记者邀请阳江市中小学周雪燕名班主任工作室的老师们，围绕《哪吒2》中的教育意义展开讨论，探讨如何将影片中的启示应用到现实教育中，帮助每个孩子找到属于自己的成长之路。

■ 文字/阳江日报记者  谢汝霞

■ 制图/谢国瑞  

犯错是成长的必经之路

市教育局周雪燕指出，在《哪吒2》中，哪吒多次犯错并最终成长的经历，揭示了犯错是儿童认知世界、建立是非观的重要过程。然而，在现实生活中，许多父母对孩子的犯错行为存在两种极端态度：一种是过度保护，为让孩子少犯错而包办一切，例如孩子已经上小学，仍帮其穿衣、喂饭、整理书包，导致孩子自理能力差；另一种则是过度苛责，孩子一旦犯错便严厉批评并要求严格纠错，使孩子变得战战兢兢，不敢尝试新事物。其实，不犯错是不可能的，除非什么都不做，但这样也失去了成长的机会。因此，犯错是成长的必经之路，也是教育的绝佳契机。

在影片中，哪吒因被蒙蔽而与东海龙王产生冲突，但他的父母和师父并未掩饰错误或采取粗暴惩戒，而是通过信任与宽容引导他反思错误的根源及后果。周雪燕强调，孩子犯错后，不能仅仅停留在宽容和反思的层面，父母还需要学会引导孩子正视错误并解决问题。首先，父母要转变理念，认识到“犯错是成长的好时机”；其次，要接纳和共情孩子因犯错而产生的内疚、羞愧、害怕、担心等情绪，让孩子明白人无完人，人人都会犯错；最后，要引导孩子为错误承担责任。

周雪燕还介绍了纠正错误的“三个R”方法，帮助孩子“吃一堑长一智”。例如，当一个孩子因贪玩未完成作业而被老师告知家长时，家长可以引导孩子按照“三个R”方法来处理：第一个R（Recognize）是承认错误，让孩子知道自己犯了错；第二个R（Reconcile）是示弱和解，让孩子因耽误老师工作进度而向老师道歉；第三个R（Resolve）是解决问题，家长与孩子一起商量解决办法，比如请人监督提醒完成作业。

包容是孩子成长的助推器

阳江三中苏恭华指出，《哪吒2》中哪吒的成长历程令人印象深刻，而其中哪吒母亲的包容起到了至关重要的作用。影片中，哪吒自出生便被贴上“魔丸”的标签，遭受世人的误解与排斥，但殷夫人却给予了他毫无保留的爱与接纳。她那句“娘不在乎，你是仙是魔，娘只知道你是我的儿”，让哪吒在充满恶意的世界里拥有了温暖的避风港，得以勇敢自信地成长。殷夫人没有因为哪吒的顽劣而指责半句，而是用全身心的陪伴，让哪吒这颗独特的种子得以生根发芽。

面对哪吒叛逆不羁的性子，殷夫人始终尊重他的个性发展。当哪吒在陈塘关被百姓嫌弃、恐惧时，父母坚定地站在他身后，告诉他“别在意别人的看法，你是谁，只有你自己说了算”，给予他对抗命运的力量与勇气。

苏恭华强调，父母的包容是孩子成长的阳光雨露。最后，哪吒从玩世不恭的顽童成长为顶天立地的英雄。家长们不妨从殷夫人身上汲取经验，让包容成为孩子成长的助推器。首先，要给予孩子无条件的爱，无论孩子表现如何，都要让他们感受到父母的爱不会因成绩等外在因素而改变，这是孩子安全感的来源。其次，尊重孩子的个性，每个孩子都是独一无二的，尊重他们的兴趣爱好、想法和选择，鼓励他们发展独特的个性和才能。最后，用正面引导与鼓励的方式帮助孩子成长，用温和的方式指出问题，引导他们认识错误并改正问题，多给予肯定和鼓励，增强孩子的自信心和自我认同感。

不放弃每一个孩子的成长

市共青湖学校黄怡燕老师认为，教育的真谛是不放弃每一个孩子，就像《哪吒2》中所展现的精神一样。这部电影不仅是一部动画作品，更是一种精神指引。影片中哪吒面对重重磨难时的那句“若前方无路，我便踏出一条路”，深深触动了她。作为一名小学教师，黄怡燕常常看到孩子们在作业、考试的压力以及父母的责骂中挣扎，这让她联想到哪吒面对的艰难困境。但她坚信，这些挑战正是孩子们成长的必经之路，只要教师以爱为盾，以智慧为剑，孩子们就能在知识的道路上披荆斩棘，勇往直前。

黄怡燕还提到了班里一个脑瘫孩子小宇（化名）的故事。小宇身体协调性差，走路蹒跚，手部精细动作也受到严重影响。在第一次写名字时，其他孩子都能轻松完成，而他却满脸通红，手颤抖不停，甚至急得落泪。黄怡燕握住他的手，一笔一画地教他写字。小宇没有屈服，而是鼓足勇气去挑战、去改变。随着时间的推移，他的书写从歪歪扭扭逐渐变得工整起来，尽管速度依然很慢，但对他来说，这已经是一个了不起的成就。小宇的倔强让黄怡燕看到了哪吒的影子，也让她明白，哪怕力量微薄，只要心中有信念，就有可能逆转乾坤。

黄怡燕认为，《哪吒2》就像一面镜子，映照出每个孩子都拥有无限的潜力。在教育的道路上，只要教师不放弃，用心呵护，就能助力孩子们焕发出独特的光彩。

教育是双向成长的修行

市实验小学吴学珍认为，教育是一个双向成长的过程。在《哪吒2》中，龙王将龙族数百年的重压与复兴梦想倾注在敖丙身上，为他谋得灵珠，倾尽全力传授水族法术，期望将敖丙培养成能重振龙族的英雄。敖丙也没有辜负父亲的期望，在法术修炼上进步飞速。然而，在与哪吒的交往以及经历陈塘关的种种事件后，敖丙的内心开始产生巨大的波澜。他逐渐对父亲灌输的观念产生怀疑，对龙族的使命与个人的正义观进行反思。当敖丙面临陈塘关的生死抉择时，他的挣扎与最终的选择成为他成长的关键节点。

敖丙从最初的单纯善良、遵从父亲，到信念动摇，再到自我觉醒，最终与哪吒并肩作战，完成了从听从命令的傀儡到有独立意志、坚守正义的转变。龙王在看到敖丙的抉择后，也开始反思自己的教育是否忽略了敖丙的内心需求。敖丙拯救龙族后，龙王对他说：“父王只是想用自己的经验为你谋个幸福，但现在看来，父辈的经验毕竟是过往，未必全对，你的路还需你去闯。今后忠于自己内心的选择吧！”龙王原本想用自己的经验和资源为孩子铺一条出路，但最终发现，这未必是孩子真正想要的。每个孩子都是独立的个体，需要充分尊重、理解和支持。他们有自己的想法，“长江后浪推前浪”所体现的不仅是能力，更是思想的独立与进步。

吴学珍指出，教育是双向成长的修行。无论是龙王还是敖丙，都在对抗与磨合中实现了成长。世上没有完美的父母，只有不断成长的家长。当父母愿意俯身倾听孩子的心声时，孩子也能在叛逆中长出担当，在冲突中学会感恩。

用爱和理解拥抱独特星辰

阳江二中附小李丽华在观看《哪吒2》后，被殷夫人对哪吒的爱深深打动。她认为，殷夫人的爱如同一束光，穿透屏幕直直照进心底。哪吒作为魔丸转世，从出生起便被贴上“魔童”的标签，异样的目光与误解如影随形。然而，无论哪吒因魔性失控闯下多大的祸，外界如何指责与质疑，殷夫人从未有过一丝放弃或嫌弃。她给予哪吒的是无尽的包容与理解，用温暖的怀抱和鼓励的话语一次次抚平哪吒内心的不安与躁动。

李丽华指出，殷夫人的形象让她深刻认识到，母爱不仅是温柔的呵护，更是在面对孩子的特殊之处时，那份毫不退缩的坚守与引导。在教育孩子的漫漫长路上，爱与理解是最强大的力量，它能帮助孩子跨越因自身特质带来的困境，找到属于自己的成长方向。正如哪吒在母亲的关爱下，一步步挣脱魔性的束缚，走向正义与光明。

作为一名小学班主任，李丽华深知身边有许多不同特质的孩子：有的孩子性格活泼，有的孩子内向寡言，每个孩子都有自己独特的一面。当他们表现出与常规不符的行为时，或许只是在以自己的方式探索世界。这时，教师需要像殷夫人关爱哪吒那样，给予孩子充分的爱与耐心，去倾听他们的心声，引导他们正确释放内心的能量。她坚信，只要以爱为舟，就能载着孩子们跨越艰难，驶向充满希望的未来，让每颗独特的星辰都能在爱的天空中熠熠生辉。

父爱托举孩子的未来

阳春市兴华小学林巧指出，《哪吒2》以中国话语讲述中国故事，传递了中国价值，这部电影已经超越了语言和国界，引发了观众的强烈共鸣。林巧认为，影片中李靖这一父亲形象为现代家庭教育提供了诸多启示，尤其是父亲在孩子成长中的重要作用。

首先，父亲给予孩子情感支持。李靖在故事中展现了“共同参与”与“亲自养育”的教育理念。尽管肩负守护陈塘关的责任，他仍努力抽出时间陪伴哪吒，比如与妻子殷夫人一起踢毽子的场景，通过肢体互动传递情感支持。这种陪伴不仅缓解了哪吒被村民误解的孤独感，更为其心理健康奠定了基础。

其次，父亲传递了自我认同的价值。面对哪吒的顽劣，李靖既严慈相济，又尊重差异。他既会严肃批评哪吒的冲动行为，又通过“灵珠转世”的善意谎言增强孩子的自信。这种策略既符合哪吒生性叛逆的个性，又结合其年龄特点进行引导，避免强行压制天性。影片中，李靖对哪吒说“你是谁，只有你自己说了算”，通过语言引导帮助孩子应对外界的偏见。

此外，父亲的引导与协作实现了共同成长。在《哪吒2》中，李靖展现了“陪儿改命”的协作模式，他逐渐学会信任哪吒的能力。例如，面对“魔童”哪吒，他通过理解与支持化解偏见，强调“扬长避短”而非强行矫正。当哪吒重生后提出“想和父亲踢毽子”的要求时，李靖意识到父爱不应仅以“保护”为名隐忍，而需让孩子感知被爱的过程。

林巧说，当父亲不再缺席孩子的成长，当家庭不再是“丧偶式育儿”，这不仅是家庭的幸事，更是孩子的幸福。

亲子沟通助力身份认同

高新区平冈镇中心小学莫晓雯指出，亲子沟通在青少年自我身份认同中起着关键作用，而《哪吒2》通过哪吒与李靖夫妇、敖丙与敖光的互动，生动地揭示了这一点。她认为，父母的支持与理解不仅是孩子抵御外界偏见的铠甲，更是重构自我认知的基石。

首先，无条件的接纳是奠定孩子身份认同的基础。哪吒从“魔童”成长为英雄，离不开李靖夫妇无条件的爱与接纳。面对村民对魔丸转世哪吒的厌恶，李靖夫妇用拥抱和鼓励回应哪吒的孤独与愤怒，帮助哪吒实现了从“他者定义”到“自我定义”的转变，最终喊出“是魔是仙，我自己说了算”。心理学研究表明，父母的认同是孩子自尊和安全感的根基。因此，生活中家长应给予孩子充分肯定与关爱。

其次，亲子沟通的桥梁能够帮助亲子关系从对抗走向和解。亲子沟通困境往往源于“身份错位”，例如敖丙在父亲权威下自我撕裂，而哪吒的父母则通过平等对话化解冲突。这表明亲子沟通是双向的情感联结，只有父母放下权威，倾听孩子的想法，孩子才能走出对抗，探索真实的自我。当与孩子出现分歧时，家长需要放下姿态，以平等的方式进行对话。

最后，身份认同是一个动态的建构过程。影片中敖光的觉醒以及哪吒父母的转变，都表明身份认同并非一成不变，父母也需要成长。家长需要放下控制欲，尊重孩子的选择，陪伴孩子一起探索自我，这样才能促进双方的共同成长。

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