阳春市春州小学：创建文明校园 打造精神家园

---阳春市春州小学文明校园创建成效汇报

阳春市春州小学于2013年8月开办，是阳春市直属学校。学校按广东省义务教育规范化学校标准建设，校园占地面积35亩，校舍建筑面积1.3万平方米。学校现有41个教学班，2112名学生，90 多名教职工。学校认真贯彻党的教育方针，关注每一个孩子的成长，坚持“让每一个孩子都拥有春天”的办学理念，以“培养全面发展的阳光少年”为育人目标，努力践行社会主义核心价值观，全面实施素质教育，形成了“博学自华”的校风，“春风化雨”的教风，“乐学善思”的学风，努力打造孩子们的“绿色校园、活力学园、悦读家园、成长乐园”，逐步形成了自己的办学特色。学校始终注重精神文明建设，积极做好文明校园的巩固提高工作，成为市级精神文明建设的窗口，全市学校的文明楷模。

现将学校近年来创建文明校园工作成效汇报如下：

一、建设团结领导班子，营造和谐向上氛围

学校坚持用科学理论武装领导班子，领导班子成员坚持进行定期的集体学习和个人学习，不断加强自身建设，认真学习《党章》、《习总书记系列重要讲话》《党内监督条例》等，以身作则，严于律己，不断提高政治意识。学校实行校长负责制，班子成员既分工又合作，行政班子群策群力，学校的决策都是经过大家商量决定执行的，大家心往一处想，劲往一处使，责任意识、大局意识、管理意识、服务意识、团结意识都很强，形成了一个团结协作、蓬勃向上的领导干部集体。班子中层干部作风正、业务精，能密切联系全校教师，广泛听取教师职工意见，能吃苦、肯拼搏、顾大局、识大体、乐奉献，是一个学习型、服务型、创新型的干部组织。

加强党员的队伍建设，采取定时间、定地点的方式，保证“三会一课”制度的落实，通过组内学习、网上学习、实践活动等，使活动富有实效。进一步加强党风廉政建设，建立健全党风廉政建设责任制，提高党员干部的党性修养，以良好的人格影响人，发挥党员的先锋模范作用。

在创建文明校园的活动中，学校班子成员明确职责，夯实责任，坚持把创建工作当做促进学校可持续发展的重要举措，贯彻到学校工作的全过程，努力做到分步实施，层层落实，齐抓共管，形成合力，确保文明校园创建工作顺利开展。

二、发挥活动阵地，落实思想道德教育

学校的德育宗旨是引导孩子们学会做人：做到真诚有礼、诚实守信、认真负责、包容感恩;学会做事：做到文明守纪、耐心细致、团结合作、讲究效率;学会学习：做到自主学习、独立思考、总结反思、勇于创新;学会生存：做到增强体质、勇承挫折、珍爱生命、自立自强，成长为全面发展的社会主义事业接班人。具体的德育工作措施：

1、加强德育队伍建设，提高德育队伍整体素质。

(1) 贯彻德育为首，全员育人的思想，加强师资队伍学习，深入学习《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，学习《未成年人保护法》、《预防未成年犯罪法》、《中小学心理健康教育指导纲要》等有关法律法规，牢固树立“以人为本，德育为先，全员育人，全能育人”观念，组织学习《班主任工作职责》，进一步明确班主任的工作职责，增强每一位班主任老师的工作责任感、使命感，规范制度，强化管理。

(2) 定期召开班主任例会，加强班主任之间优秀管理经验和管理案例的交流，在学习、交流和思考中博采众长，积淀经验，更新观念，引领实践。通过多种培训形式提高素养，促进全体班主任老师专业化成长，以进一步提高学校德育工作水平。让“孩子的习惯是我的责任，孩子的智慧是我的品味，孩子的未来是我的动力”成为全体班主任的共识。

2、深化德育管理，抓实养成，提升文明素养

扎实开展文明礼仪教育，利用国旗下的讲话、班会课、队活动课，加强文明礼貌、遵纪守法教育，促进学生良好行为习惯的养成。加强文明班检查评比制度，促进各班班风班纪不断好转，学校每天加强对各班班容班貌、班风班纪、学风、学生仪表、卫生、两操、集队集会等情况的检查，做到每天检查、每周小结评;每周评选“文明班”，每月评选“最美教室”、“最美宿舍”。为培养学生保持校园环境整洁的意识，实行 “文明小天使” 监督制度，在全校开展 “弯弯腰，净校园”活动，打造整洁优美的校园环境。

3、加强安全教育，构筑平安校园

(1)“安全无小事”，安全工作常抓不懈。做到安全教育天天讲，特别加强交通安全、防溺水安全、校园活动安全、网络安全等教育，利用国旗下的讲话、校会与班队活动，通过鲜活的事例对学生进行经常性的安全教育，让安全观念深入学生心灵，强化“安全重于泰山”的意识。

(2)落实常规的安全检查，定期检查学校的各项设施，及时排查、整改安全隐患。落实教师值日制度。学校门卫、值日教师在上下学时段维护校园及周边秩序，保障学生的上下学的秩序与安全，杜绝安全事故发生。聘请了城北派出所黄时雁警官为学校的法制副校长，定期到学校进行了法制教育讲座，增强学生法制意识。至今，学校无发生安全责任事故，师生无违法现象。

4、拓宽德育活动阵地，提升良好道德品质

(1)家校牵手，关注未成年人心理健康活动。每学期召开了家长会，加强家校的联系与沟通，为孩子成长营造健康和谐的环境;家长志愿者在学校体育中当裁判、秩序员，在庆祝“六一”的活动中组织游园活动，在早上上学和放晚学时指引交通、护送学生过公路，给学生很好的榜样作用;充分发挥校迅通家校互动平台作用，抓好未成年人的思想道德教育，以及心理疏导，形成家校联合教育网络。

(2)开展一系列的德育主题活动，引导学生身心健康成长。如以快乐阅读为主题，结合“书香校园”创建活动，组织学生开展“共享阅读快乐，争当阅读之星”读书活动，每月评选“阅读之星”，引导学生勤奋读书、快乐读书，养成爱读书、会读书的良好习惯，营造知书达礼、好学求进的校园氛围;开展“践行社会主义核心价值观”的主题活动，要求学生熟记并理解社会主义核心价值观24字，开展了“我学习，我践行社会主义核心价值观”签名活动，还举行了书画比赛;在12月进行了“感恩孝敬”月活动…… 不断提升学生良好的道德品质。

5、坚持‘绿色德育’理念，引领学生和谐可持续发展

结合学校的省、市级课题《‘绿色德育’理念下‘因地、因时、因人’施教的研究》的深入开展，完善学校的德育管理体系，顺应“环境、时间、个体”形成了一套行之有效的育人方法。顺应学生的日常生活、传统节日、个性规律实施教育，实现学校德育生活化，引领学生和谐发展。

(1)“因地施教”。即环境育人，用好自然环境之“地”。学校具有良好的绿色生态校园环境，可以充分利用培养学生观察能力，对学生进行美的教育。可以进行自律的教育：不踩草坪、不摘花草……还可以培养学生的动手能力：花圃草坪，责任到班，学生成为花草的主人，对花草实施管理。每年四月份的“心育节”，学校开展爱心认养园活动，让孩子们三五人一小组，共同管理一片花草，共同践行“爱绿护绿”的诺言……充分发挥“环境育人”的教育资源达到“因地施教”的目的，形成了润物无声的效果。

(2)“因时施教”。即是依“时”制订德育计划。根据学校的实际，结合一年来的各个节日，制定一年的德育计划。《春州小学秋(春)季校本德育课程安排》，就是根据学校行事历、传统节日、民俗风情，做一个统筹、科学的德育指引。学校注重引导老师利用好节日、风俗做好充分准备，设计主题班会、开展德育活动：每年的“学雷锋活动日”中，学校已经形成了一个常态的活动——“传递幸福、牵手未来”山区小学爱心助学活动，孩子们学会分享、传递快乐;劳动节，举行了全校的“劳动最光荣”拔草比赛，不但培养了学生爱护花草的意识，也培养了学生吃苦耐劳、勇于担当的精神;教师节，举行“感恩树”赠言活动;中秋节，制作手抄报，了解中秋传统节文化;放寒假前，设计主题班会《春节，做礼貌的孩子》，对学生进行待人接物的文明礼仪教育;设计了《寒假好孩子评价表》、《暑假好孩子评价表》，指导家长假期督促孩子在家庭里管理好自己，在社会做合格的小公民。

(3)“因人施教”。即是关注个体，关心全体，助力成长。学校关注留守儿童、单亲家庭儿童、青春期女生等“小团体”的教育。个体设计德育课程，比如对留守儿童，可设计主题班会《认真地学习，快乐地生活》，引导这类学生自立自律学习生活;设计关爱女生的讲座《花开会有时》，引导女生自尊自爱……“因人施教”，让学生感知世界的爱，学会感恩。面对由一个个个体组成的整体——全体孩子们，学样努力为他们营造成长的乐园。通过丰富多彩的活动促孩子们健康快乐成长，并形成了常态化：本期继续进行几个“节”的活动开展，并不断深化，达到更好的效果。3月份，读书节，以开展设计书签、填写阅读卡、举行“阅读分享秀”等活动，孩子们忙得不亦乐乎，阅读陪伴着孩子们的成长。4月份，心育节，切实落实校园心理健康教育的开展。6月份，艺术节，开展校园小歌手、现场书画比赛、六一文艺汇演。12月份是体育节，田径运动会、趣味运动会、武术操比赛、班际足球对抗赛、班级大课间评比等，展现了孩子们灵动矫健的身影……通过这些主题活动，既给予了学生展示兴趣特长的平台，又对学生的品行产生潜移默化的影响……

三、优化教师队伍，打造优秀教师团队

1、强化教师职业道德建设。坚持每周政治学习不动摇，采取集体学习和自学相结合的办法，努力营造了风清气正、积极向上的文明校园氛围。学校以《教师法》、《中小学教师职业道德规范》为标准，完善教师考核制度，坚持进行师德考核、业绩考核，评选“骨干教师”、“教坛新星”、“师德标兵”、“优秀党员”“五好家庭”等，造就以校为荣、立足岗位、比成绩、比贡献的氛围，努力打造师德优良、业务精湛的教师队伍。今年学校又有多名教师被评为省市骨干教师、优秀教师、优秀班主任等。

2、加大校本培训力度，落实常规管理，提高教学质量。坚持“以研促教”，立足课堂，充分发挥学校骨干教师的示范作用，落实课堂的效率。采用有效的方法促教促学：一是集中示范。每科每月安排一位骨干教师作专题示范课;二是结对示范。落实“青蓝导师”工程，骨干教师每月给师徒结对的青年教师上示范课至少一节，听结对青年教师随堂课每两周至少一次。三是实现常态听课，听常态课。每学期每位教师听课不少于10节，科、级长及行政领导听课不少于15节，校长及分管教学的副校长听课不少于20节。四是落实每周各科的教研活动，真正做到“人人参与，人人思考，人人发言，人人受益”。

四、加强校园环境建设，着力打造“四园”校园文化

校园布局合理美观，由教学区、生活区和运动区三部分组成，建有教学楼两幢(春晖楼、春曦楼)，综合楼一幢(春华楼)，学生宿舍一幢(春晓楼)。学校教学设施先进，部室齐全，有队部室、广播室、多媒体教室，舞蹈室、音乐室、科学实验室等多功能场室，还建有200米塑胶跑道。学校环境优美，文化气息浓郁，营造了一个优美、和谐的育人环境。

在优美校园环境的建设中，学校致力于打造“绿色校园、活力学园、悦读家园、成长乐园”的“四园”文化，让学生在这里汲取知识，享受成长乐趣。

1、绿色校园：

阳春山清水秀，是众人眼中的“百里水墨画廊”。绿色，是一种代表生命的颜色，绿色象征着“生命与希望”“尊重与和谐”“持续与高效”。学校希望创设一种理想的校园环境，让每一棵树木、每一块墙壁都是一种文明礼仪的传承，每一个楼梯及角落都以其丰富的文化内涵潜移默化地对学生产生影响。现在校园内绿色生态布局合理，有四季繁花养眼的风雨走廊，有绿色长廊，有绿色广场，开辟了开放式绿色植物园和亲子种植园，建成了反映阳春地方历史文化知识的主题为“让阳春人了解阳春”的阳春历史图片展专栏，把阳春的另一特色物品雅石散落在校园各个角落……另外，学校绿化覆盖率达到66%，种植的树木和花卉有一百多种，一年四季，校园里树木葱郁、各色鲜花竞相开放，一派充满生机的景象。

除了做好绿色生态环境的建设，学校还致力于绿色生态环境的教育。先教育学生从身边做起，从不踩踏草坪、节约水电、参与植树活动、践行爱绿护绿活动等小事做起，再上升到“小手拉大手”，与父母、家人一起践行保护环境的诺言，自觉充当“环保小卫士”。这一系列的活动，使学生增强保护环境的意识，努力践行着保护绿色地球的诺言。

2、活力学园：

活力学园强调的是“活力”，是因为学校致力于追求充满生命力的高效的绿色课堂，以“绿色课堂”为主阵地，以生为本，师生共同发展。传统的课堂，以输灌为主，教师讲得筋疲力尽，学生听得昏昏欲睡，这样的课封闭、沉闷、低效。绿色课堂中学生是学习的主人，教师的教学活动始终以学生的全面发展为起点，以学生终生发展为归宿。

(1)追求平等、和谐的课堂

平等、和谐的课堂是建立在尊重上的，教师尊重学生的个体差异，关注每一个学生，实现师生平等对话、积极互动、共同发展。学生是主动参与学习的主人，把自己的知识、经验、思维碰撞等带到课堂的活动中，每个人都能找到自己在课堂上的位置，这样，课堂上的争辩多了，笑声多了，抓住生成的新问题，让每节课在达到预期效果的基础上又有意外的收获。

(2)追求自主、合作、探究的课堂

构建绿色课堂，要落实新课程倡导的“自主、合作、探究”的学习方式，强调探究的过程和方法。在小组自主合作学习时，教师抛出有价值的问题，以问题为纽带，引导学生开展自主性、合作性、探究性的学习活动，学生通过自我观察、体验、思考、发现和创新，通过小组同学间的合作与交流，取长补短，共同进步。这样的课堂，学生既学到了知识，又发展了能力，还获得了情感的体验。课堂教学的研究中，学校进行了“绿色识字”教学的探索，采用多种形式通过孩子们各种喜闻乐见的玩乐方式帮助他们在不知不觉中识记汉字、运用汉字;还着手进行“绿色习作”教学探究，先引导学生观察一年四季校园植物的变化，如春天的鸳鸯茉莉、夏天的黄婵花、秋天的桂花……用观察日记的形式记录下来……让学生春天亲手在学校种下玉米种子，观察她的发芽、长叶、开花、结出玉米棒，再收获分享等，这一切，都跃然于学生的笔尖......“绿色习作”教学的探索，为实现绿色课堂的创建增添了有力的一笔。

3、悦读家园：

阅读，让孩子遇见更美好的未来——书籍是人类宝贵的精神财富，是人类进步的阶梯。学校一贯以来推行“绿色悦读”活动，开展各种形式的师生阅读活动。通过创建“书香校园”，增加学生的课外阅读量，提高学生的读写能力，打造学生的人生底色;努力建设师生的精神家园，在教师与家长、学生与家长、家长与学校之间架起了一座名为“阅读”的沟通桥梁，为孩子们营造了“我阅读，我快乐，我成长”的良好阅读氛围。

(1)组建班级图书角，推广“入校即静，入室即读”，学生中午一来到，走进教室阅读课外书。

(2)开展图书漂流活动。学生带一本书回来，在班级、在学校阅读漂流区进行交换阅读，实现分享阅读的理念。每班每周安排一节阅读课，图书漂流区、阅览室、悦读吧、梦想中心......处处都是孩子们阅读的好地方。

(3)举办一系列缤纷的悦读活动，读有所悟，读有所现。好书推荐会、“亲子阅读分享会”，假期每年级共读一本名著，经典美文诵读比赛、阅读分享秀、名著知识测试比赛、阅读卡制作比赛、阅读书签表演、阅读之星评比、书香家庭评比……精彩纷呈的一个个活动，孩子们把在阅读中的收获和体会都淋漓尽致地展现出来了，在活动中感受阅读的知识魅力。

(4)打造开放式书吧。今年，学校在春华楼一、二楼升级打造了两个学生开放式书吧，提升开放阅读、分享阅读的氛围。今年3月份学校开展了大型的“阅读分享秀”活动：一二年级书签秀、三年级亲子秀、四五年级情景秀、六年级人物秀。通过这样的活动让阅读变得更喜悦，让孩子们遇见更美好的未来……

(5)“悦读沙龙”活动。同时，老师也开展“悦读沙龙”活动，学校每月推荐两篇文章，老师们阅读、交流，写下体会，通过阅读提升素养，寻找精神的家园。学校收集一些优秀的文章准备要出一本教师文集。

4、成长乐园：

努力让学校成为孩子们向往的地方，让孩子们在集体中找到认同感，归属感，心向往之有爱他们的老师，有喜欢的同伴，在这里健康快乐成长。学校开展的每一个活动，是为孩子们提供的展示平台的活动，他们是主角：国旗下的讲话、孩子们是主持人、是主讲者，他们自信、从容;阳光大课间处处可见他们活泼的身影和绽放的笑脸;第二课堂活动中他们的兴趣、特长得到了个性化的发展……

五、推进学校内涵发展，努力实现学校特色发展

1、足球特色学校再上台阶。2015年，学校开始大力发展校园足球运动。学校通过足球进课堂和形式多样化的校园足球活动，使得越来越多的学生认识了足球，喜欢上足球，逐渐实现“以球立德，以球育智，以球健体”的育人目标。近两年，学校的春州足球队参加阳春市小学足球联赛获冠、亚军;参加阳江市小学足球赛获第四、第七名;2016年被评为“阳江市校园足球特色学校”，现在已经成功申报了“国家青少年校园足球特色学校”。每班每周都有一节足球课，足球已融入到日常的体育教学当中，全校学生都快乐参与到足球运动当中来。

2、各类体育项目、艺术教育常抓不懈。开齐开好小三科，增强广大学生的审美体验，培养学生欣赏美、创造美的能力。加强课外兴趣小组活动，学校在原有活动科目的基础上，不断扩大增添新的科目，现在已有舞蹈、象棋、书法、小主持人、羽毛球等二十多个社团。

六、取得的成绩

天道酬勤，付出必有收获。由于狠抓了学校文化建设，致力于文明校园的创建，学校面貌发生了巨大的变化，彰显了学校魅力，也取得了喜人的成绩：学校先后被评为“阳江市义务教育规范化学校”、“广东省义务教育标准化学校”、“阳江市校园足球特色学校”，又成功申报了“国家青少年校园足球特色学校”;获“阳春市少先队红旗大队”称号;参加阳江市中小合唱、器乐、舞蹈比赛获二等奖;学校参加江市队课活动荣获团体二等奖;连续三年荣获阳春市优质教学奖;今年再次获市“巾帼文明岗”称号;在今年阳春市第一届小学英语口语大赛中三个项目均获一等奖，获团体总分第一名。

在创建文明校园的过程中，我们最深的体会是：构建文明和谐校园，彰显文明之风，能带动和促进学校各项事业的飞速发展，取得优异的成绩，创造出一个欣欣向荣，充满生机的优质校园。今后，我们将一如既往，坚持科学发展，不断充实文明校园创建内容与措施，加强精神文明建设，创建文明的校园，打造师生成长的精神家园，使春州这枝精神文明之花越开越红，越开越艳。

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