溅起的水花

陈大阗

天文学家卡文曾经说过：“每个孩子在他们幼年的时候都是科学家，因为每个孩子都和科学家一样，对自然界的奇观满怀好奇和敬畏。”尊重和引导孩子的好奇心，让他们有着长久的探索欲望，是培养新时代青少年创新思维的基础。

在教学楼东南角，水泥地面有一个地方爆开了一块约半平方米大的水泥块，仅是裂开，没有突起，侧面看它像没有任何变化的平坦，但用脚一踩再抬脚，就会发出打铁般的声响。雨天的时候，使劲往边缘踩去,从裂缝就会涌喷出一米远如鸡冠花状的泥水，甚是奇妙。我常看到三个一年级学生好奇地围在那里，不知是研究奇妙声响还是探索那裂开得恰到好处的缝，长时间地着迷，每次观看时那种摆出科学家的姿态令我不忍心去驱赶。这地方对于七岁的他们，充满了诱惑。

仲夏清晨的一场雨，雨水落在校园后拥挤着争夺奔跑，那块水泥地上也积满了水。雨过了，蔚蓝的天空飘着大朵大朵的白云，学生陆陆续续回校开始了早读。那三个小孩也早早来到学校，齐齐站在那块水泥板一米远的地方，他们认为这里可能是最佳冲刺用力的距离，好几次想把泥水溅到路过此处的高年级同学身上,但胆怯最终还是制止了他们的小小欲望,最接近成功的一次是被值日的我发现了，我的制止话语还没有说完，他们就“嗖”地逃跑不见了，水泥地上还飘荡着笑声。这也让他们好像突然发现了“逃跑”的意义,它使惩罚变得渺茫,同时又延伸了快乐。

姗姗而来的课间一到，他们又来到了这里。当同班同学小艺路过此地时,他们一起踩下了水泥块边缘,泥水瞬间溅到了小艺的裤子上。未等到小艺反应过来，他们便慌乱地逃跑，远远听见急促的喘气声。他们实现了内心渴望已久的尝试后,快乐还没来得及体验，却有可能即将等来惩罚。小艺被突如其来的“侵袭”吓到了，随即大哭起来。我快步走过去，蹲下来擦拭他的泪水，并帮他拍掉裤子上的泥水，然后抚摸一下他的脊背，以平静他心中的气。帮小艺整理好裤子后，我对小艺作了一番安慰，赞扬他坚强，小艺的情绪这才平缓了一些。

很快，那三个“肇事”的孩子犹犹豫豫地站在了我的面前，我没有厉声怒吼，而是平静地让他们一个一个地谈对这件事的认识，并带他们向小艺当面道歉，随后又带他们来到那个令他们着迷不已的“神奇”地方，详细解释为何会出现那样的情况，他们的好奇立即得到了答案，脸上露出了心满意足的表情。铃声响起，我让他们回去，同时叮嘱他们要好好学习。“嗯，谢谢！”他们努力回答后，迈着坚定的步伐走在朝阳初升的光芒里。

从这件事里，他们肯定经历了深刻的心灵熏陶。

“虽稚气初折，而正性不辱。”溅起的水花，在没有形成骇浪时，已转为晶莹，细雨比暴雨狂风更能帮助万物生长。

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