如何提高党性教育针对性和实效性，是党性教育历久弥新的课题。习近平总书记在中央党校建校90周年庆祝大会暨2023年春季学期开学典礼上发表重要讲话时指出，党校是领导干部锤炼党性的“大熔炉”，强调“要深入研究党性教育内在规律，探索全周期全链条教育模式，把党性教育贯穿教学和管理全过程，真正使党性教育入脑入心、刻骨铭心，让学员记住一辈子。”这为我们提高党性教育的针对性和实效性指明了方向、提供了遵循。

为深入学习贯彻习近平总书记关于党校工作的系列重要讲话精神，近年来，阳江市委党校努力探索打造“五位一体”教学体系，让党性教育贯穿全程、入脑入心，取得了良好的成效。

一、优化课堂教学，寓教于“学”

课堂教学是党性教育的主要环节和阵地。抓好党性教育首先要抓好课堂教学，寓教于学，而抓好课堂教学，关键要优化教学课程。长期以来，不少基层党校对如何设置党性教育课程处于一知半解状态，认为设置了党史、党章教育和革命圣地、红色展馆现场教学等课程就完成党性教育任务。之所以出现这种现象，关键在于没有弄清党性教育的基本内容。关于党性教育的基本内容，早在2016年全国党校工作会议上的讲话，习近平总书记就进行了明确。今年3月1日，在中央党校建校90周年庆祝大会暨2023年春季学期开学典礼上的重要讲话，习近平总书记强调“各级党校要把党性教育作为教学的主要内容，深入开展理想信念、党的宗旨、“四史”、革命传统、中华民族传统美德、党风廉政等教育，把党章和党规党纪学习教育作为党性教育的重要内容，引导和推动领导干部不断提高思想觉悟、精神境界、道德修养，树立正确的权力观、政绩观、事业观，保持共产党人的政治本色。”再次明确了党性教育的基本内容和目的。因此，加强党性教育课堂教学，必须按照习近平总书记的重要讲话精神及干部教育培训规划明确的基本内容进行课程设置。

为提高党性教育的针对性和实效性，阳江市委党校从优化课堂课程和教学方法方式上进行探索和实践。一是优化课堂课程。针对中青班、进修班、专题培训班等不同层级的教育对象，按照党性教育八个方面的基本内容，分类设置课程模块，做到分众化对象化教学。比如将经典著作与党史知识相结合、党建基本理论与党建当前工作相结合，开设“《共产党宣言》及其时代意义”“马克思主义的思想魅力”等专题，深入开展理想信念教育、党的宗旨教育；开设“认真学习贯彻党章，牢固树立党章意识”“党风廉政建设与反腐败斗争”等专题，强化党章党规党纪教育；开设“中国共产党新民主主义革命的奋斗历程及启示”等专题，深入开展党史国史教育、革命传统教育；开设“新时代干部的礼仪素养与形象塑造”“传承弘扬中华优秀传统文化”等专题，深入开展社会主义核心价值观教育和中华优秀传统文化教育。然后根据不同层级的培训班的需要进行组合，形成不同的课程模块进行分类施教。二是优化教学方法方式。综合运用讲授式、研讨式、案例式、模拟式等多种教学方式开展课堂教学，使党性教育课不仅有思路清晰、信息丰富的讲授和分析，还有形式多样、效果突出的互动与交流，如春风化雨般既入眼入耳又入心走心。

二、拓展现场体验教学，寓教于“情”

现场教学是党校教学的继续和延伸，是党性教育的重要环节。现场教学以及独特的优势，发挥了课堂教学所无法起到的重要作用。现场教学通过现场优势的发挥，既有效衔接了“教”与“学”的教学环节，又较好地调动了学员的积极主动性，实现了学员在党性教育中情景体验、直观感受、激情感悟和反思升华的有机统一，从而在特定的时空场景中拓展和深化了党性教育的课堂，有着教学课堂所不可替代的优势和作用。

习近平总书记强调，“要提高党性教育的针对性和实效性，改进教学方法，融通教育资源，使党性教育更加生动深刻、有血有肉”。这为党性教育现场教学指明了路径。近年来，阳江市委党校注重充分挖掘和整合教学资源，强化本地和异地教学资源整合，积极探索开展现场体验式、沉浸式党性教育。目前，党性教育的“现场”，主要是大量革命遗址、红色展馆等爱国主义教育基地和廉政教育基地。为融通教育资源，除了组织学员到井冈山、遵义等省内外知名的爱国主义教育基地开展异地党性教育之外，还整合了全市20个现场教学点，构建了具有阳江特色的“红蓝绿金”四色教育路线，包括由红色展馆和革命旧址组成的“红色”党性教育路线、由海洋文化展馆和优秀传统文化名人故居组成的“蓝色”文化教育路线、由新农村建设示范点组成的“绿色”乡村振兴调研路线、由本地重点产业和先进企业组成的“金色”高质量发展调研路线。同时组织学员参加市党风廉政教育基地和监狱等场所，通过正反两面的警示教育，提升党性教育的吸引力、感染力，引导学员知敬畏、存戒惧、守底线，努力使党性教育更加触及灵魂，使学员的思想和精神境界在现场体验中感悟和升华。

三、丰富学员党组织生活，寓教于“心”

开展党组织生活是党校党性教育的重要环节和有效途径。为进一步提高党性教育实效性，阳江市委党校强化主体班党建，丰富党员组织生活，在交流、交心中提高学员党性修养。一是压实党建责任。在主体班中成立学员临时党支部，设立若干党小组，明确其抓思想教育、纪律作风等职责，让其带动全班学员追求先进、奋发图强；二是积极引导临时党支部严格开展组织生活。充分发挥学员党支部的组织领导作用，开展严肃而又活泼的政治生日、主题党日、专题组织生活会、党性自我剖析等党内组织生活，使学员在思想交流、经验总结、批评与自我批评中有效提高思想认识、提升党性修养。

四、严格学员管理，寓教于“行”

从严治校是党校办学治校的基本方针，也是党校姓党根本原则在办学治校中的具体体现。要提升党性教育质量水平，实现全周期全链条教育模式，就要全面贯彻从严治校的政治责任，从严从实加强学员管理，使学员在严守校纪校规的实践中强化党性锻炼，锤炼党性修养，努力发挥党校“净化器”“大熔炉”“风向标”的作用。阳江市委党校着力在强化学员管理中寓教于“行”。一是健全教学培训管理和学员考核相关制度体系，深化“督导员+班主任（组织员）+党支部（班委）+学习小组”督学管理机制。二是抓好学员管理相关规定的监督执行。与学员签订《学风建设承诺书》等，严格执行学习、考勤、考核等管理制度，引导学员在接受日常监督管理中经受淬炼、提升党性修养。

五、强化校园文化熏陶，寓教于“乐”

教育心理学认为，校园环境具有强大的教育功能。一个人长期处于一种特定环境，会自然形成一种与之相一致的思想意识。党校作为领导干部锤炼党性的“大熔炉”，校园基础设施等硬件环境与培训课堂等软件环境共同构成了党校党性教育的环境体系。党校工作中，不仅要注重规划设计好校园的软硬件环境，也需要通过组织开展经常性、“党味”浓的各类学习文化活动，让学员步入校园就能体会到党性教育底蕴，在校园日常学习生活中就能感受到党性教育氛围，在党校这一“党性熔炉”中得到更好淬炼。

为增强校园文化对学员的熏陶，寓教于“乐”，近年来，阳江市委党校不断加强校园文化建设。一是加强校园文化阵地建设，不断提升党性教育的效果。如充分利用校内党建公园和学校建筑、校道、宣传栏等空间与平台开展党的创新理论和党性教育宣传，让校园的每一个景点都发挥育人的功能。二是积极开展多类型、多层次的文化活动，扎实推进主旋律文化进校园。如精心策划、组织开展诵读、辩论比赛、拓展活动、文艺汇演等丰富多彩的文化活动，多次举办“读原著、学原文、悟原理”读书分享会、以党史党性教育为主题的碑文家书诵读和情景舞台剧、红色经典朗诵、“青春心向党·奋进新征程”毕业文艺汇演等主题鲜明的学习文化活动，并进行评比，毕业时对积极分子进行表彰，让党性教育更加鲜活生动、更能入脑入心，让学员在快乐中提升党性修养。

作者单位：阳江市委党校