用爱导航 智慧育人

■ 阳江日报记者/张莹

“成为老师是我儿时就树立的理想，教育具有改变人生的力量。”从初出茅庐的“青涩教师”蜕变为全国模范教师，市实验小学数学教师黄梁海追着儿时的梦，在三尺讲台上一站就是27年。

广东省特级教师、广东省五一劳动奖章获得者、广东省骨干教师培养对象、阳江市师德先进个人……荣誉背后，是她27年如一日的辛勤付出与无私奉献。她用汗水和智慧浇灌着每一颗渴望知识的种子，是知识的传授者，更是学生成长道路上的引路人。

以爱浇筑，呵护学生成长

初次见黄梁海是在一堂日常的数学课上，扎着马尾的她干净利落，一双炯炯有神的眼睛仿佛会说话，讲起课来生动富有感染力。每天早上7时许，黄梁海会提前来到学校，走进教室和早到的同学们聊聊学习和家常，再回到办公室开始准备一天的教学工作。

1997年，19岁的黄梁海从阳江师范学校毕业，被分配到市实验小学，如愿成为一名数学教师。“看着教室里同学们一张张纯真的脸庞，教室外家长们热切的眼神，那一瞬间，我深切地感受到身为教师所肩负的责任。”黄梁海暗下决心，一定要用心把教育这项事业做好。

躬身一线教学27载，她始终秉承着“以爱为本，智慧育人”的初心，把“关注差异、尊重个性”放在首位。班里的小可是一个不善于表达的孩子，某天，黄梁海发现她的情绪不太对，便向家长了解情况。原来，小可和同学发生了一些矛盾导致情绪不佳，经过黄梁海的引导和调节，小可和同学的关系恢复如初，也学会了如何解决矛盾。“黄老师是一个特别细心负责的人，有时候连我们家长都没注意到的问题，她却会及时发现并和我们沟通。”小可妈妈表示，黄老师不仅关注孩子在学校的表现，对于孩子平时学习和成长中的问题也会给出建议，并与家长沟通如何解决，非常有耐心。

学生小方平时对学习不太上心，性格也比较腼腆。一天，小方没有完成作业，黄梁海在校道上主动和他打招呼，鼓励他要用心学习。而正是这一句鼓励，改变了小方的学习态度。后来，小方在学习上取得了明显进步。

自此，黄梁海更深刻地意识到，“鼓励”和“关注”的力量如此之大，教师的一言一行都会给学生带来重要的影响。为此，她打破固定的“级组室师生谈话场景”，根据孩子们的不同个性特点，选择合适的场所加强交流和指导。她注重家校合作，虚心听取家长意见，努力为学生的成长创造一个和谐温馨的环境。

倾心施教，打造趣味课堂

从青涩的“新手”教师到广东省特级教师，再到如今的全国模范教师，离不开黄梁海付出的努力和汗水。

如何实现自我提升？黄梁海将市、区和学校的优秀老师作为自己的榜样和目标，同时通过学历提升不断扩充知识储备。2001年，她通过自考取得了中山大学的大专学历；2007年，她又完成了广东教育学院本科学业。

听公开课、不断修改教案、向有经验的老教师请教……怀揣着对教育的热忱，黄梁海扎实地开展教学工作，精心备课，用心上课，静心总结，积极参加比赛，在一次又一次的历练中提升自己。2008年3月，她在阳江市小学数学说课比赛中，荣获特等奖。

数学的研究对象是抽象、复杂的。让小学生理解数学概念、计算公式是一个难点，而让数学课堂变得生动有趣更是难上加难。为了让学生爱上数学，感受数学的乐趣，黄梁海想了许多办法。她尝试制作微课来寻求教学突破，将动画、图表、实例等元素引入微课，让抽象概念变得生动形象。2017年6月，她制作的微课在第一届全国小学数学微课评比中荣获一等奖。

为了给学生带来更丰富多元的学习体验，黄梁海积极探索STEM教育（科学、技术、工程和数学教育）理念与数学课堂融合的方法。课堂上，她巧妙地将数学知识与实际生活相结合。讲授几何图形时，引导学生设计制作建筑模型理解图形性质；教习统计与概率时，让学生模拟市场调研，分析数据并作出决策。大家的学习积极性高了，教学效果有了显著变化。

“一个优秀的老师，要通过大量的积累和教学实践来形成自己的风格。”直到今天，黄梁海依然保持着听公开课的习惯，并将精彩的部分录下来，反复观看学习。正是在这样不断地学习打磨中，黄梁海形成了自己的教学主张——理趣数学，悦享成长。“数学需要兴趣，我一直在探索如何用更加简单、操作性强的方法调动学生在课堂上的积极性。”她介绍，“理”代表着理性思维和严谨的逻辑，“趣”强调趣味性和生动性。

深耕科研，传递示范力量

“教育是一个不断发展和创新的领域，只有不断学习和研究，才能提升自己的教学水平。”秉承着这样的认知，黄梁海一直想成为学者型、科研型的教师。

参加培训、订阅专业书籍、购买数学杂志、查阅文献、听公开课……平时的教学工作已经足够繁忙，黄梁海只能利用节假日的时间不断充电。2016年至今，她参加国家级教研活动2次、省级教研活动20余次。2024年5月，黄梁海作为专家，参加了南方教研大讲堂教研活动，为一线教师讲授将数学故事与教学有机结合的经验和做法，展现小学数学课堂教学新样态，辐射全国教师近50万人次。

黄梁海热爱钻研，并不断总结教学经验，形成科研成果。她先后参与了《指向核心素养的小学数学故事化教学策略研究》等6项省级课题研究，论文、教学设计等多篇成果获奖、发表。她参与撰写的《小学数学课堂中激发学生参与的策略研究》以及《小学数学教学参考》人教版一年级上册两本书目均已出版应用。                                      

一枝独放不是春，百花齐放春满园。作为市教育学会小学数学专业委员会常务理事、江城区小学数学兼职教研员，黄梁海深感肩上责任重大。她多次踏上送课下乡之路，积极筹备示范课，开展各类讲座，将自己的知识建构、创新理念和教学经验无私分享。

同时，作为江城区新教师跟踪培养导师、学校青年教师成长营副营长，黄梁海亦担起培训青年教师的重任，扎实做好“传、帮、带”工作。在她的引领下，一批又一批的优秀教师在成长、被看见。95后新晋教师刘达对黄梁海充满感激：“每次公开课和比赛，她都会带我们磨教案、纠节奏。平时也会带领我开展课题研究，分享管理班级的经验。”四年来，刘达的成长速度很快，已多次在市、区级教学比赛中获奖。

“黄老师在教学上独具匠心，认真负责，在工作中无私奉献，帮助年轻教师成长，用实际行动践行着教育家精神。”市实验小学校长佘计超如是评价黄梁海。

叩问初心，知所从来；筑牢使命，明所将往。黄梁海坚信，每个学生都有不同的兴趣爱好和特长优势，教育的本质就是通过多维度的塑造，实现个体与社会的共同发展。而自己要做的，就是成为学生成长道路上的坚实引路人。

左上图：黄梁海在课堂上耐心指导学生。 梁文栋 摄

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